COMO PUEDES AYUDAR A TU HIJO A ORGANIZAR EL TRABAJO EN CASA

Para observar el vídeo visita el siguiente link:

http://www.youtube.com/user/interasesores1

Los padres siempre se encuentran preocupados por el rendimiento académico de los hijos, y si bien es cierto es frecuente escuchar “No quiero hijos genios”, “me basta con saber que ha aprendido”, “mientras estudie y sea feliz, basta…..”, pero en lo profundo de sus pensamientos siempre están preocupados cuando sus notas o promedios no son SOBRESALIENTES..

Y si bien es cierto las notas de EXCELENTE no van a garantizar siempre su éxito en la vida futura, pero existen algunos consejos que puedes aplicar con tus hijos y pueden serte de utilidad sobre todo en el trabajo en casa para que el desempeño en sus estudios sea adecuado.

Veamos algunos:

- Dedicar un tiempo al estudio todos los días, aunque no se tengan deberes. Siempre se puede repasar la lección.

- Poner hora fija. Toda la familia trabajando en las horas de estudio. Esto es crear ambiente de estudio en casa. Los padres podemos aprovechar para hacer cosas de casa o trabajo, los hermanos pequeños "sus deberes" (colorear, recortar...). Si los hermanitos o los papás están viendo la tele, la radio está a todo volumen o los pequeños jugando... Entonces parece que "la tarea" es una condena.

- Tener una habitación fija para trabajar. En lo posible sin teléfono, sin TV, sin computador, sin radio, bien sentados con mesa apropiada, no se estudia en la cama, ni recostados en el sillón, ni acostados y cobijados en cama...ya que entonces entran ganas de todo menos de estudiar.

- Orden en las tareas. El orden exterior, tener la mesa de estudio limpia y despejada, ayuda al orden interior, a la hora de memorizar, comprender. En el estudio-trabajo conviene empezar por la materia más sencilla, pues así le dará la sensación que ya casi terminó, que lo hizo muy rápido y la tarea compleja que la dejará para el último será su “única” tarea.

- Conocer cada día lo que le toca estudiar a tus hijos y los exámenes o las pruebas mensuales.

- Que hagan solos los deberes. . Sólo debes intervenir cuando realmente requiera de tu ayuda.

- Acudir al profesor particular como último recurso. Para ello consultarlo con el tutor. Los niños que se acostumbran al profesor particular, se esfuerzan menos y se distraen más en clase, "porque ya se lo explica luego el "profe" en casa... "

- Fomentar la satisfacción del trabajo bien hecho. Sobre todo cuando son un poco "malos", les hace ganar en autoestima.

- En los conflictos de clase no estar siempre de parte del profesor, ni siempre de parte de nuestro hijo. De entrada debemos tomar al profesor como nuestro principal aliado, dando por hecho su profesionalidad. Con los compañeros, lo mejor es no intervenir directamente, sino darle a nuestro hijo las herramientas suficientes, para que se sepa desenvolver.

- No magnificar los problemas. Cada curso es diferente. Hay profesores buenos y no tan buenos, y es muy educativo para nuestros hijos tratar con todo tipo de personas.

- Paciencia con los continuos conflictos dentro de casa. Los continuos enfrentamientos entre hijos y padres, pueden ser una manifestación de los hijos de ver hasta dónde “pueden llegar”. No podemos ceder ante sus berrinches.

- Ver sus capacidades y pedir lo que puede dar. Sobresalientes, si puede sacarlos y buena o muy buena, si no llega a más. Fomentar la asignatura que mejor domina. No todos pueden ser buenos en todo.

Para pensar…

* No lo digas a tu hijo que es un desastre. Motívale. Valórale. El puede estudiar mejor, concentrarse más. Habla con él de sus dificultades y pensar entre todos: tú y tu hijo, cuáles son las dificultades reales que tiene ante el estudio.

* Habla con el tutor con sinceridad. Él le conoce en clase y tú en casa. Observar si está desmotivado por algún problema con amigos, con el profesor, etc. Poner medios y preguntar cómo puede aprobar o sacar mejor nota en las materias que tiene más dificultad.

* La lectura, como siempre, mejora el rendimiento escolar. Tus hijos tienen que entender que es una actividad muy ligada al estudio en lo referido al nivel de expresión y comprensión oral y escrita.

* No te obsesiones por tener hijos “megacalificados”, donde solo caben los currículum "diez". No queremos ratones de bibliotecas sino hijos felices. Ahora bien, donde pueda sacar un “excelente” o un “veinte” porque en esa o esas materias tiene mucha facilidad, pues FELICITACIONES.

* Los padres no debemos hacer a nuestros hijos blandos, ni demasiado exigentes. La palabra cansado la debemos borrar del vocabulario. Uno saca buenas notas cuando se ha esforzado. No deben sentirse víctimas. Si él ha sacado horas de estudio de verdad, si le has preguntado, si hay buen ambiente en casa, lo normal es que saque buenas notas, pero si no lo consigue, resalta más su esfuerzo personal.

… y una cosa más A Actuar!!!

Te gustó??? espero que sí y sobre todo que los consejos de los que hemos hablado y observado en el vídeo sean de utilidad en tu labor de ser papá y mamá.

Si tienes algún comentario o duda, no te preocupes, muchos papás pasan por la misma situación, coméntalo y juntos veremos la forma de solucionarlo.

Con afecto

Dra. Elizabeth Montenegro G

Dedicada a TU EXITO

¿Cuáles son las puertas de acceso al conocimiento?

"Pienso que cualquier tema rico y enriquecedor -cualquier concepto que valga la pena enseñar- puede enfocarse como mínimo de cinco modos distintos que se proyectan a partir de las inteligencias múltiples. Podemos pensar en el tema si imaginamos una habitación con por lo menos cinco puertas o puntos que nos permiten aceder a ella" Gardner.

Pensemos por un momento cuantas posiblidades damos a nuestros alumnos para que empleen o desplieguen toda la gama de habildiades intelectuales que poseen. Preguntémonos, además si verdaderamente nos sentimos felices y consagrados viendo como año tras año, los estudiantes permanecen sentados escuchando "clases magistrales" o ejecutando ejercicios escritos relativamente repetitivos y aburridos.
Para pensar de que manera se pueden tomar en cuenta las capacidades, los talentos y las inclinaciones de los alumnos, es preciso enfocarnos a los cinco puntos de acceso al conocimiento.
La narración, los procesos de razonamiento, los planteos de tipo filosófico, los elementos sensoriales o las actividades donde se manipulan materiales son las cinco puertas o puntos a los cuales hacemos referencia.
Utilizar los múltiples accesos al conocimiento es un desafío tanto para pades como para educadores.
Cuando les presentamos a los estudiantes opciones diferentes, recursos diversos y modos distintos de acercarse a un contenido curricular, les estamos diciendo que la escuela acepta y presupone que cada indidviduo o grupo de individuos se relaciona con el aprendizaje desde las diferentes perspectivas.

ES POSIBLE DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EN NUESTROS HIJOS??

¿Podemos decir que Eisntein fue mucho más inteligente de lo que fueron Maradona o Beethoven en su momento? Si pensamos en la inteligencia como una capacidad para resolver problemas o elaborar productos culturalmente significativos y valiosos, seguramente la respuesta es NO.

Una mirada al pasado no tan lejano nos da cuenta de que hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba como algo innato y fijo. La dotación "inteligente" venía con el nacimiento; considerada como hereditaria, hasta se entendía como natural que si los padres eran inteligentes, los hijos también lo serían. Incluso, se consideraba inútil educar a los niños con déficit intelectuales.

Sin embargo, actualmente, la inteligencia es considerada una capacidad, un habilidad o destreza que se puede desarrollar. Si bien todos los seres humanos nacemos con potencialidades genéticamente condicionadas, estas potencialidades se van a perfeccionar y desarrollar a pleno en tanto y en cuanto exista la convergencia de distitntos favctores como la educación recibida, las experiencias de vida realizadas y la vinculación con el medio ambiente, entre otros. con esto quiero decir que no se nace Maradona por más que se tengan cualidades naturales para jugar al fútblol. se necesitan tiempos de prolongada dedicación a la tarea y muchos otras cosas más para llegar a la cúspide que alcanzara, por ejemplo ese deportista.

Desde  esta perspectiva, las nuevas investigaciones ha  ampliado el campo de lo que es la inteligencia y han reconocido lo que desde hace bastante tiempo muchos de nosotos ya percibíamos en forma intuitiva: los méritos académicos no lo son todo. A  la hora de enfrentarnos con situaciones de la vida cotidiana, los honores y boletines con altas calificaciones que acreditan un saber no bastan por sí mismos. Muchas personas brillantes intelectualmente, son incapaces de mantener lazos afectivos con amigos o compañeros. 

Del mismo modo, en numerosas ocasiones se han visto pasar alumnos por las aulas de las escuelas , con bajas notas, que posteriormente han triunfado en el mundo de los negocios, en los deportes o en sus propias vidas personales.

 Lograr el éxto en el trabajo, en la vida social o en otras actividades requiere ser inteligente, pero cada ámbito exige la aplicación de un tipo de inteligencia distinta, no mejor ni peor, pero sí diferente, dicho de otro modo, Eistein no fue más inteligente que Maradona o Beethoven en su momento, pero sí podemos afirmar que sus inteligencias se manifestaron en campos claramente diferenciados.

Me gustaría que me dejarás un comentario sobre este artículo que acabas de leer y también
cuentame un poco cuál es tu mayor problema al trabajar con tus hijos o tus alumnos, YO personalmente estaré contestando tus preguntas y comentarios.

Gracias,

Elizabeth Montenegro G.